比霸凌更残忍！这股风气正在小学蔓延！90%父母都不知道该怎么管
发布时间：2024-12-09 08:34 浏览量：5
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今天聊个说大不大、说小不小的事儿。
前几天有个小伙伴家孩子生病了，没人带娃，带来了办公室。
正是坐不住、爱说话的年纪，我们聊啥，他都能插上几嘴。小伙伴再三嘱咐，别老说话，影响大人工作，老实写你作业。
终于熬到了午休畅聊，大家问他：跟妈妈上班是不是特无聊啊？也不让随便说话，还是上学好吧？
没想到这娃说：那也比在学校好！学校要说话，早有人举报告老师、名字上黑板啦！
要不说一石激起千层浪，后续小伙伴纷纷吐槽，我还真不知道，如今的小学校园里举报风气竟如此盛行。
⬇️小伙伴A说，他们班里几乎都不需要纪律委员，“全民”监督、举报。
前几天，我儿子上课讲话被同学举报，当众挨了批评。
回来气得不行。
我问他，那你到底有没有上课说话？
他不服气地说，又不是我一个人说话来，XXX也说了啊。
我说，你就管好自己就行了。
结果儿子一副小人报仇，十年不晚的样子说，下次我也举报他。
我说，不至于啊，怎么还搞上冤冤相报那一套了，你是去上学的，不是去报仇的。
他说，凭什么别人都可以举报我，我不可以举报别人？
问的我一时语塞，不知道怎么回答。
⬇️小伙伴B说，这才哪儿到哪儿啊。
我孩子的学校更过分，堪比宫斗。
老师让纪律委员把每天违反纪律的人名写黑板上。每天黑板边上都是密密麻麻的人名。
我问孩子，怎样算违纪？
孩子说，上课说话，传纸条、打瞌睡、翘二郎腿，还有带玩具、零花钱，或课间在走廊跑、大喊大叫，厕所偷吃零食等。
我说，现在小学生这么严格吗？都逼到人家去厕所吃零食了，这还要管？
纪律委员管的过来吗？
他说，没事，因为同学间会相互举报。😳
说实话，这话从一个8、9岁孩子的嘴里说出来，还真有点让人脊背发凉。
⬇️还有小伙伴C说，她儿子倒是从没举报过别人，但总是被别人举报，真的是干点啥都有人盯着你。
搞得孩子一点不喜欢去上学，每天都很迷茫，说，班里没一个好人。听着小伙伴们的吐槽，我是one楞又one楞的。
咱就说，在这种氛围下，孩子真的能专心搞学习吗？
在这种境下，真的能滋养出有爱心，有责任感的人吗？
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当然，我相信绝大部分老师都是怀揣着教书育人的初心，可能只是一小波用了不那么恰当的管理方式。
我也相信，小学生间绝大多的举报都是没有恶意的，只是孩子对“是非认知”的一种尝试。
但这种过度强调规则，孩子是不敢犯错了，但他们的害怕犯错，不是因为错误本身带来的后果，而是害怕被同伴们检举揭发后的孤立无援。
它难道不会破坏孩子们之间的信任和团结，相互之间滋生恨意、嫉妒吗？
最后，孩子们虽然可能学会了遵守规则，但也变得冷漠，眼里只有对错，没有宽容和温情。
咱们之前写过关于小学生告状的一些情况和心理动态（没看过的朋友可以戳这里：《“开学第一周娃就被孤立！”设想过无数可能，没想到是因为这件小事！》
孩子们告状的原因和情况非常多，也不是所有的告状就一定不好，都该制止。
但其中有一种确实是需要引起重视的，就是“检举揭发”类的。
有的是为了寻求关注、彰显自己，通过别人的不好，来彰显自己；
有的是嫉妒、竞争的心理，通过告状来给别人搞破坏；
还有的更是以此为威胁、拿捏他人的手段。
不管出于哪种原因，这类举报，都并不是为了所谓的维护正义，而是「披着狼皮的正义」。3
学生是属于学校的，但孩子是咱自己的。我很想聊这个事儿，是因为如果家长放任不管，很容易让孩子变得斤斤计较、牙呲必报，甚至心理阴暗。
那么重点来了，作为学校的“局外人”，父母怎么优雅的插手呢？
1、针对害怕被人举报的孩子
一定要给孩子「不怕举报」的勇气。
不得不说，举报这种事，对小学生来说，还是很有威慑作用的。
小伙伴B说，有一次起太晚了，孩子没来及吃早饭，她就说给孩子带块面包下课饿了吃。
但孩子死活不带，说学校不让带零食。
小伙伴说，特殊情况特殊处理，今天你没吃早饭，上课指定会饿的。再说你偷偷在角落吃，老师不会知道的。
结果孩子说，同学看见了会告诉老师，还要被扣分。
到最后也没敢带。
虽然有规则意识是好事，但咱也不能被规矩给框死了啊。
之前看过一句话，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。
但现在，这盏灯似乎都被举报的阴云遮住了，孩子们哪还顾得上自己成长，都忙着挑别人的错，或提防被人举报哩。
为什么孩子这么怕被举报，究其原因其实是怕被批评，被惩罚。
想要降低举报的影响，就要来个釜底抽薪。
给孩子一个被举报也没关系的底气。
CC低年级的时候，也有过类似困扰。
跟她一起玩得一个朋友，总会以“告老师”来威胁别人。
比如，体育课俩人都想要某个道具，但CC先拿到了，她就会威胁你“如果不给她先用，她就告诉老师你带零食的事儿。”
比如，下课间玩的时候她要求听她的，她就会说“你不听她的话，她就要把你上课跟同桌说话告诉老师”。
我当时第一反应都给气笑了。
这种屁大点的事儿，老师才不会管，她还拿此威胁上人了。
没想到，真的有用，她一威胁一个准，包括CC。
也是那一刻，我才明白，对孩子们来说，被老师发现自己干“坏事”，是比妥协对方威胁更严重的事。
孩子们才对「举报」如临大敌，也才容易被人拿捏。
于是，我们家就有这样一场“倒反天罡”的对话。
我：你为什么怕她告老师呢？
CC：怕老师批评我，怕叫家长。
我：你姥姥也当过老师，你知道老师每天有多忙吗？像带零食、上课说个话、课间跑……在老师那都是极不重要的小事，不会动不动因为这个批评人的。更不会因为这个叫家长的。
被举报这件事，你能想到最严重的后果是什么？
不受威胁的底气，永远是父母应该给到孩子的。
当他觉得就算被举报也不会怎么样，也就不会过分在意别人是否举报他了。
那孩子在学校就能活得更自洽、更如鱼得水。
不了解我的，看到这别上纲上线说我“助纣为虐”哦？什么是违反校规班规、什么是正常学校生活，理智的成年人都分得清楚的。
2、针对想要举报别人的孩子
一定让孩子明白举报真正得到的是什么，失去的又是什么。
有的孩子被他人举报后，非常意难平，非举报回去不拉到。
别说孩子了，很多家长对同学间的举报，也大多是“受害者”心态。
既替孩子委屈，也担心孩子举报他人会没有同理心，担心孩子分不清是非黑白，更害怕与同学搞不好关系。
对于孩子这种“报复”心理，可以先理解，毕竟谁遭到他人背刺都会生气。
但也要明确的告诉孩子：
一时举报一时爽，但一直举报不会一直爽。
虽然举报自己讨厌的人很解气，找老师告状带来的优越感，也会给自己一种很厉害的感觉，举报好像是自己获得了某种特权。
但这并不是真实的。
你得到的可能是举报那一刻的优越感，或者大仇得报的痛快，但失去的可能是自己在同学、老师中的形象。
由此可能会成了同学、老师们眼中的“报告精”。
这种形象一旦建立，是很难重新摆脱的。
有时候哪怕不是你举报、告密的，大家也会第一时间怀疑你，或者认定是你。
没有人喜欢打小报告的人。
打小报告也从来不是解决问题的好方法。
除非大事，否则不要告状，损人利己的举报更是不可以。
平时在家里，咱也别事事都替孩子冲锋陷阵，可以在生活中多给孩子解决问题和冲突的能力。
需要告状才能巩固自己“地位”的孩子，说到底也是缺乏点安全感的。
在家庭中，我们要多给孩子一些关注，多认可、肯定孩子，增强孩子的安全感和自信。
当孩子用自己的方式就能解决问题，不需要时刻获得老师的关注，孩子自然就不需要去举报。
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