我的两位英语老师

▌舒小骅

我的高中是在北京四中读的，当时还处于上世纪60年代初。

高一年级来了位风格独特的英语老师——向丽。他个头不高，胖胖的，皮肤微黑，身穿一袭雪白的西装，上系深色领结，足蹬红皮鞋。如果手中再拄一根拐棍，戴顶大礼帽，那活脱脱的就是一位西方绅士。他的装束混同在当年衣装不是深蓝就是灰黑的单调色彩中，真可谓蝎子粑粑——独（毒）一份（粪），格外惹眼。别看他穿着规整，但人并不拘谨，讲课也比较随意。有时甚至是随心所欲，抛开课文，任意发挥。一次上课，课文中涉及某种水果。他来了兴致，在黑板上先写出这种水果的中文，接着又写上英文。他扭脸问全班同学，你们都知道还有哪些水果。同学们七嘴八舌，搜肠刮肚，什么苹果、荔枝、菠萝、香蕉、橘子、龙眼……全抖了个遍。他略加思索，转身面向黑板一一写出。直到下课，近五米长的黑板上密密麻麻写满了中英文对照的水果名。课后同学们半开玩笑地说：“向老师给我们上了一堂水果的‘精神会餐’课”。

向老师对学生从不疾言厉色。他有时还会戏谑一下答错问题的同学。我记得有个同学用英文回答家中年长女性数量时，误把女孩也算上了。本该回答“一个”，却错答成“三个”。向老师微笑着调侃：“难道你父亲还娶了两个小老婆？”引得同学们哄堂大笑。

据说向老师作为中方翻译参加过朝鲜战争的板门店谈判。至于他留没留过洋则不清楚，反正他对西方的风俗习惯相当熟悉。他曾经告诫我们，若看见女士遗留在桌子上的手帕可别随便去捡。那会让人闹误会，以为你接受了对方的“定情信物”。当时班上有两个同学，因为父亲分别是高级工程师和前外交官，所以有家学渊源，英文水平超群，无论对话还是回答问题，都发音标准，语言流利。向老师对他俩格外青睐。每逢有人来课上旁听，向老师总是点这两个同学进行英语对话。这二位十分流利而且准确无误的表达往往令旁听者感到惊异，而向老师的脸上也会流露出得意之色。

时光荏苒，不知不觉就进入了高三，同学们即将面临毕业和高考。这时我们的英语老师换成了苏老师。衣装朴素、中等个儿、五十多岁、鬓角已有白发的苏老师与向老师的风格迥异，声音低沉，不苟言笑，老成持重，但对课文抠得很细。他屡次告诉我们，学好英语，词汇是基础，单词背得越多越有益。另外几种基本语法要熟练掌握，运用起来可以得心应手。他希望学生要敢于在课堂上提问题，并表示自己如果回答不了，他可以找高人帮助解决。苏老师鼓励暂时落后的同学不必气馁，只要肯下苦功夫就能迎头赶上。学得好的也不要自满，学无止境。为此他讲了这样一件事：某位名教授的学生留英归来。教授问学生，你在国外都学到了什么？学生故作自谦地回答，也没什么，无非是眼面前的那点东西。教授说，眼面前？那你告诉我，眵目糊（俗称眼屎，学名眼眵）英语怎么翻译？那学生答不上来了。

苏老师认为英语也要巧学，善于摸索它的规律。他举例说，比如“社会”（society）一词，如果把后面的ety改成alism，就变成了“社会主义”(socialism)；若将后面的ism换成ist，又变成了“社会主义者”（socialist）；再把ist换作ization，则成了名词的社会化（socialization）；若要形容词的社会化，只需将后面的ation改为ed(socialized)即可……许多英语的基本词汇只要牢牢记住，再在它的后缀字母上寻找变化，就能衍生出一连串的相关单词。

我原来英语学得很一般，经过苏老师的启发，有点开窍，再加上自己努力，英语大有长进，为后来顺利考入大学砌起了坚实的阶梯。王金辉 插图